SEGUIMIENTO A GRADUADOS COMO ELEMENTO DE INNOVACIóN CURRICULAR EN LA CARRERA DE CIENCIAS GEOGRáFICAS CON éNFASIS EN ORDENAMIENTO DEL TERRITORIO, UNIVERSIDAD NACIONAL DE COSTA RICA

摘要

Este artículo expone el resultado del seguimiento a graduados de la carrera de Ciencias Geográ-fcas con énfasis en Ordenamiento del Territorio (CCG-UNA), durante el periodo 1979 a 2009. El propósito de esta publicación consiste en describir la situación de los graduados en materia?laboral: ocupación, desocupación, ingreso, área de desempe?o en relación con las exigencias de la?sociedad, con el fn de actualizar el plan de estudio dentro del contexto de innovación curricular. La?investigación recurre a los enfoques cuantitativo y cualitativo para profundizar en la compresión?de la inserción laboral del graduado; asimismo, se revisaron los trabajos de seguimiento de gra-duados, realizados durante la autoevaluación de CCG-UNA (2001-2004, 2005-2008) y el censo de?graduados (1979-2009). Se consideró a la población graduada de la cual se disponía información?personal y se recuperó información del 25%; complementariamente se utilizó un grupo focal y una?consulta telefónica. Los resultados se?alan que el 95% se encuentra laborando en la profesión;?el 83,57% se ubica en el sector público. Las universidades, las municipalidades e instituciones?autónomas del Estado se constituyen como los mayores empleadores. Las áreas en donde se des-empe?an los graduados son Ciencias de la Información Geográfca, Paisaje, Territorio y Recursos?Naturales; Gestión y Ordenamiento del Territorio, y Ense?anza y Divulgación. La información?obtenida mediante el seguimiento a graduados ofrece insumos para la innovación curricular y para?la actualización de la carrera, con respecto a las necesidades de la sociedad costarricense y a las?tendencias de la disciplina.