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王颖; 刘宇; 李广;
东北师范大学教育学部;
山西师范大学教育科学学院;
学校安全教育; 课程一体化; 课程体系; 安全知识; 安全素养;
机译:评估伊朗基础学校七年级目标目标伊斯兰教育课程的实现情况
机译:我自称为“我”:文化自我建构的自我自我追求目标的追求
机译:1988年以来英格兰的学校改革政策:不懈地追求无法实现的目标
机译:对城市和农村学校的网络体系(CPS)安全教育的基于多媒体的虚拟教室
机译:基于学校的课程和教学发展过程,可促进费城初级中学中学教育中以价值为导向的目标的实现:一种理论模型(天主教,宾夕法尼亚州)
机译:建立一体化框架对实现可持续发展目标的重要性:健康与福祉的例子
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机译:护理院:Cms需要里程碑和时间表来确保五星级质量评级体系的目标得以实现
机译:目标追求时的指导体系和目标追求
机译:主动追求用户刺激以实现相互联系的个人目标并支持心理治疗干预的方法,涉及转移顾问和用户之间达成共识的目标和程序,以刺激用户
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