利用演示实验,塑造核心素养——基于核心素养的初中物理演示实验实施途径研究

摘要

初中物理核心素养涵盖了物理观念和应用、科学探究和交流、科学思维和创新、科学态度和责任四大领域,其不仅是学生物理学习中关键能力与必备品质形成的基本保证,更是学生深度内化物理理论,并将其应用于现实问题解决的关键所在。而演示实验的引入,则可为学生在观察实验现象、开展实践操作中把握物理内涵而提供铺垫,且更利于教学难点的突破,以及学生核心素养的培育。因此,教师在落实基于核心素养的初中物理教学指导时,应以切实利用演示实验为依托,将教学中需要掌握的理论知识以最易被学生所接受的方式迁移至其视觉。让学生在演示实验的引领下,积极参与至对物理难点问题的解析,以此来提升学生的课堂学习积极性与主动性,为学生高效掌握物理理论,切实发展核心素养而奠基,让学生在更为形象的认知刺激与探究驱动下,深度构建完善认知体系,切实发展物理学习领域的关键能力与必备品质。