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核心素养视角下高中物理课堂演示实验的实施策略

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摘要

以自感现象演示实验为例,比较课堂效果得出的探索式演示实验教学模式,是在新的课程标准基础上、发展学生的核心素养为目标的前提下建立的新颖的演示实验教学模式,为高效课堂提供了一种行之有效的方法.避免了实验就是操作的误区,制订了该模式中演示实验必须遵循的原则,为教师演示实验的教学提供了切实的借鉴方法.

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来源
《教学仪器与实验》|2021年第4期|50-53|共4页
作者
朱杏英;
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作者单位

浙江省嵊州市嵊州中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
探索式演示实验教学模式; 创新; 自感现象;
入库时间 2023-07-25 11:15:45

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