论情境教学中的缄默知识

摘要

学校教育教学中除了课堂讲授的显性知识,还存在着大量源于实际体验和观察的缄默知识。在传统课堂教学中 , 教师对学生的知识传授是单向的,忽视学生实际生活中的观察和体验。缄默知识的价值可以通过情境教学发掘出来,营造良好的教学氛围。中小学要真正落实立德树人的理念,推动基于核心素养的教学改革,须挖掘情境教学的价值。核心素养视域下的情境教学打破传统教学以知识为本位、分散教学和头脑学习的模式,转向以育人为本位、融合教学和具身学习的模式,以真实情境为基石,架起一座连接课堂知识与个体知识的桥梁。