对话教学视域下核心问题解决策略——以“水的组成”为例

摘要

对话教学聚焦核心问题的解决,在自由、民主、平等、理性的围中以核心问题为线索组织教学活动。以“水的组成”为例,通过情境创设、关键点拔、要素辨析、方案设计、内涵引申、迁移应用等策略,完整呈现问题的生成、表述、解析和应用等环节,使教学过程转变为学生“感受、理解知识产生与发展的过程”和“亲历、发现、生成、创造的过程”,让基于问题的教与学站到高处、落在实处、走向深处。