“互联网+”背景下幼儿园课程建设的误区与改进对策

摘要

幼儿园教育作为基础教育环节的重要启蒙阶段,其课程开发与建设情况直接关系着学前教育工作的质量。互联网时代的到来不仅为幼儿园课程建设与开发工作提供了更多的思考空间,同时也对幼儿园课程的设计提出了更高的要求。立足现代化教育基本要求,传统的幼儿园课程教学内容已经难以满足时代教育发展的基本需求。为此,针对互联网背景下幼儿园课程的建设问题进行深入的探究,具有十分重要的现实意义。文章首先分析了现阶段“互联网+”背景下幼儿园课程建设的误区和不足,在有效分析的基础上针对以上问题提出了优化、改进的对策,以期为幼儿园课程的建设和创新工作提供借鉴和参考。