核心素养视域下提升小学科学教学质量的策略研究

摘要

小学科学是落实科学教育、培养学生科学素养的重要学科。在核心素养视域下,学生科学素养的发展应体现在科学观念的塑造、科学探索能力的发展、科学思维的发展、科学态度的形成等方面。基于此,文章结合小学科学教学实践,简要分析当前科学教学实践中存在的问题,并根据核心素养的要求分析培养策略:构建情境,培养学生的科学观念;设计问题,培养学生的科学思维;设计实验,促进学生的科学探索;联系实际,培养学生的科学态度。