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孙迎娟;
中国教育科学研究院朝阳实验学校;
控制变量法; 教育的本质; 化学课堂; 学生的思维; 化学实验探究; 控制变量思想; 培养思维能力; 切入点;
机译:逐步采用探究型实验室课程:更改单个实验室实验是否可以提高学生在常规化学方面的表现?
机译:通过普通化学实验室中受研究启发的模块提高学生的探究能力和自我效能
机译:学习论证和争论学习:以论证驱动的探究是帮助本科化学专业学生学习如何在实验室课程中建构论证和从事论证的一种方式
机译:微型实验室是在探究式学习中培养学生创新能力的好方法
机译:在具有不同探究级别的普通化学实验室中探索学生的互动,观点和思考。
机译:一年级生物学实验室中基于神经生物学主题探究的研究经历的学生态度分析
机译:指导探究学习模式对人类传感器系统概念临界思想能力和学生保留的影响(Xi Mia Man课程中的实验1 Tasikmalaya 2017/2018)
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:用于实验室自动化或化学生产的模块化计算机控制的多步化学加工系统
机译:模块化计算机控制的多步化学处理系统,用于实验室自动化或跨多个规模的化学生产
机译:模块化计算机控制的多步化学处理系统,用于实验室自动化或化学生产
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