“双减”政策下的小学英语作业分层设计初探――以外研版小学英语教材为例

摘要

在“双减”政策下,教师需要探索既能减轻学生学习压力,又能帮助学生提高学习质量的作业设计策略。分层设计小学英语作业有助于推动教育的发展。文章结合外研版小学英语教材教学案例,指出教师应该通过学生层次划分、作业目标分层、作业内容自选和答疑资源分层等策略开展作业分层设计工作,帮助学生提升自己的英语水平,减轻其课后作业压力。