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贺诚; 杨志平; 谢翌;
广州大学教育学院;
学校活力激发; 学校改进; 政府支持; 学校文化; 校长领导力; 教师专业发展; 家长卷入; 学生理解支持;
机译:免税区学校自助餐厅?学校食堂教师视角的个案研究
机译:当学校重新考虑学习环境时:围绕体验式学习设计的一所新学校的个案研究
机译:学校与大学之间的新型合作关系:利用大学生的工作来增强科学教学并激发对K-12学校的技术兴趣
机译:十二年级国际学校学生对圣经课程的影响以及教师在基督教国际学校中使用该圣经课程的看法的个案研究。
机译:数字技术和学校改进实践:创新的数字学校模型
机译:宗教学校监狱教学,文学硕士(1971年)。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校,10054,7-9。已婚加里多,M。(1971)。 “宗教在不同的教育阶段”。教会,31(1569),2189代表团主教教学委员会。 (1971年)。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 (在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会)”。教会,32(1583),381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 (1971年)。 “学校课程和宗教文本”。教会,32(1612),1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 (1971年)。 “生命的深度和活力,在COU宗教训练的目标。”教会,32(1580),259 Eguibar,M。(1971)。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导,10.012,21费尔南德斯,文学硕士(1971年)。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活,131-132,22-28。费尔南德斯诗章,J.L. (1971年)。 “是宗教的教学适当承认,在我们的法律规定?”教会,31(1555),1088,1090。加西亚马丁内斯,M。(1971)。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者,13,489-501。冈萨雷斯羔羊,D.(1971)。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志,66-67,279-283。戈迪略,M。(1971)。 “谁是负责在学校的宗教训练?”在行动的学校,10054,4-6。埃尔南德斯独自一人,E.(1971)。 “宗教教职concordato”。盐Terrae,59,223-233。 Helrran,P.德拉。 (1971年)。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校,10054,2-3。神学院圣庇护十(1971年)。教学改革和文化变革之前,西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世,萨拉曼卡。马丁德拉佩纳,J.(1971)。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校,10054,10-12。 85。
机译:学校改进补助金:对国家申请和合格和获奖学校的分析。
机译:改进了用于制造和类似学校以及类似学校的成套工具和成套工具的设备和方法
机译:改进会员商店的支付方法,并为不参加午餐的学校的学生提供优惠券的方法,以及在学校之后使用通过电子书和电子卡连接电子/无线信用卡终端的儿童接受优惠券的方法
机译:改进学校工作室,学校或艺术品以及其他用途的桌子和画架
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