“双减” 背景下 “师友互助” 型小组合作学习 促进英语课堂提质增效的探究

摘要

“双减”政策的根本目的是引导教师控制作业总量,减少学生作业时间,通过大单元设计、学科融合、学生自主探究等高效、低耗的精细化教学方式,提升教学质量。“师友互助”型教学模式,通过小组合作学习,激发了学生们在合作、交流和探究等方面的积极性,提高了他们之间的合作意识,提升了课堂教学质量。本文对“师友互助”型小组合作学习模式展开探究,希望能为广大英语教师提供参考。