初中信息科技教学中培养学生自主学习能力的实践研究

摘要

一尧学生自主学习能力的提出《义务教育信息科技课程标准》(2022年版)的颁布,从根本上解决目前初中信息科技课的教学现状。一是解决了学科定位不清问题。将信息科技学科从综合实践活动课程中独立出来,明确学科性质。二是破解了学科内容无法系统化、学科教材更新缓慢、育人目标不清等问题。三是倡导真实性学习,推动学生学习方式的根本改变,培养信息时代下学生应该具备的自主学习能力。