“双减”政策背景下提升学生课后服务质量的对策研究

摘要

“双减”政策具体指全面压减孩子作业负担,减轻校外培训负担。孩子在学校里完成作业,有老师辅导,学生不懂的可以问。孩子可以选择自己喜欢的兴趣爱好去学习,挖掘自身潜力。但是,对孩子来讲,“双减”不是减素养,而是为自己提供了更多“发现自我”“充实自我”的机会,无论是体育假炼,还是其他综合素养的提升,都要在学校的统筹下、有序推动,才能为未来的成长奠基。