基于刻意训练的分层作业设计及评价策略

摘要

分层作业能通过差异化的作业促进不同能力层次的学生达标,缩短学生学业差距。将刻意训练理论引入分层作业及评价设计,有助于课堂教学目标、学生学习能力与作业难度水平三者的整合设计,帮助学生层进式获取目标知识与能力,提醒教师及时提供指导并调整教学。