医育融合视角下婴幼儿托育服务人才培养模式的思考——以江苏省盐城市某高职院校为例

摘要

“生育”事关民生幸福,婴幼儿无人照料成为影响家庭生育意愿的首要因素。为落实生育政策、促进人口发展,国家高度重视发展婴幼儿托育服务事业,加大市场托育服务供给,助力解决家庭照护难题。从托育人才培养层面着手,高职院校大力开设托育服务相关专业,加快培养托育专业人才。本文就江苏省盐城市某高职院校为例进行分析,该校积极落实相关政策,于2017年开设托育相关专业,一直致力于探索托育人才培养模式,在专业建设上取得了一定成效,但仍存在培养目标未体现专业特殊性、课程体系重教轻医、实训基地单一且形式化、师资队伍结构不合理、“岗课赛证”育人机制分离的现象。对此,本文基于“医育融合”视角,从培养目标、课程体系、实训建设、师资队伍、育人机制五方面提出托育人才培养的相关策略,也为其他高职院校托育相关专业建设提供参考性建议。