基于义务教育新课标理念下的初中整本书阅读教学的策略研究

摘要

新课标中尤其多次提到“整本书阅读”这一关键词,对“整本书阅读”的课程内容、评价建议、教材编写建议等方面均做出了较为具体明确的要求:如在“课程内容”部分的“内容组织与呈现方式”中,把“整本书阅读”作为“拓展型学习任务群”。