从“接轨”出发组织教学活动

摘要

科学活动是幼儿园五大教育领域的重要组成部分,是培养幼儿科学价值观的重要途径。文章立足大班幼儿年龄特点与心理需求,将科学教学活动与小学教育接轨,从幼儿兴趣、科学思维、动手操作、自然知识四个视角出发,提出几点科学领域学科教学建议,以进一步强化幼儿科学素养,以期对一线幼儿教师有所帮助。