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彭正翔;
黔南民族幼儿师范高等专科学校;
机译:探索户外道路环境中小学儿童的横穿行为和视觉关注分配
机译:探索教学策略,以发展预期的小学教师的儿童文学书籍评估技能,以进行科学,生态和环境教育
机译:加强叙事类型的教学:Magdalena - 哥伦比亚小学儿童中小学儿童的故事与寓言。 承诺使用ICT游戏和贝叶斯植物雕刻。
机译:具有育儿支援设施的中小学儿童与社区的关系研究:以京都大原学园为例,研究对象为0-15岁的儿童成长第1部分
机译:美术教育的差异化:探索台湾某小学的两名美术老师的反应式教学法。
机译:倦怠和自我感知的教学能力:一组意大利女小学教师的探索性研究
机译:学校和教学质量对小学儿童成长的影响
机译:国家科学资源中心改善小学科学教学工程。附录D.儿童科学,行动议程。附录E.儿童科学,教师资源。
机译:个体选择免疫纠正疗法以预防小学年龄段儿童的频率性呼吸道感染
机译:通过动画和游戏获得的大约10岁儿童的美术教育教学材料
机译:大约10岁儿童的美术教育教学材料
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