核心素养视域下的高中生物学情境教学设计——以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”一课为例

摘要

以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”为例,阐释以培养学生生物学学科核心素养为目标的情境教学设计,设计内容包括学习目标、主要教学思路、教学方法与教学实施过程,以促进学生发展和高质量课堂的生成。