一年级数学教学代数思想巧渗透

摘要

代数思想方法在数学研究和学习中有着举足轻重的地位,是数学思想方法的重要内容之一,也是义务教育阶段非常重要的教学内容。但据笔者观察,学生在学习简易方程和一元一次方程时存在一些困难,如符号意识不强,不容易接受用数以外的符号(字母、式子)表示一个量;对等号的认知停留在运算意义,忽略了等号的等价意义;解决问题停留在算术思维等。针对以上问题,笔者认为虽然高年段才正式学习代数,但教师可以尝试在一年级上册“数的认识”这一单元渗透代数思想,增强学生的符号意识。