基于幼儿绘本教学中渗透情感教育研究

摘要

绘本能促进幼儿认知、语言、思维及想象力的发展,同时兼具趣味性、故事性及形象性等特征,丰富幼儿的情感并促进幼儿的成长。目前,幼儿绘本教学中存在着教学目标含混、选择随机性大、教学环境多样、教学方法单一、教学拓展力度不够等问题。在幼儿教育中开展情感教育具有重要意义,有利于促进幼儿身心全面发展,有利于增强学生自信心和社会适应能力。但目前幼儿园开展情感教育还处于起步阶段,缺乏理论支撑,研究方法单一,实践应用匮乏,有待创新,不足明显,亟待改进,急需突破。促进幼儿绘本教学中情感教育需要建构情感教学目标,突出情感教育内涵。以绘本为教学内容,奠定情感教育基础,创设绘本教学环境,增加情感渗透力度,探究绘本教学方法,以绘本教学充实情感培养。