基于“非遗”传承的“123”高职艺术类通识课程体系构建研究

摘要

高职"非遗"传承与艺术类通识教育的目标一致、内容统一,在培育高职学生坚定文化自信、追求高尚情操上的作用是相得益彰的。按照"非遗"项目与高职艺术类通识教育协同发展理念,针对"非遗"项目纳入高职艺术类通识课程的现有困境,提出基于"非遗"传承的"123"高职艺术类通识课程体系构建样本,对高职培育学生文化自信,有效传承非遗项目,艺术类通识课程体系构建提出参考性意见。