高校美术课堂教学空间的社会学分析

摘要

学校教育系统作为社会系统的一个子系统,其教育教学活动从社会学视角上来说是一种特殊的社会活动。学校教学的时间与空间不仅是学校教学的载体,也从某种程度上构建着教学活动。文章立足于美术学科的特性从教学的微观层面以社会学的视角对学校的课堂教学空间进行分析,以达到对美术课堂教学空间各要素的新的认识和理解从而有助于美术课堂教学。