新课程背景下高中物理小组合作学习策略研究

摘要

全面实施新课程已经有几年时间了,很多教师组织学生开展合作学习取得了良好的效果,但是也有些教师采用小组合作学习时往往只偏重形式,而没有准确深入理解教学目标的内涵;没有追问小组合作学习是否有效,是否真正促进了学生能力的发展等活动实施的本质问题.