高中物理课堂教学如何实现有效教学

摘要

课堂教学是复杂的相互作用的动态过程，每节课所处的具体情况和后面的过程都不相同，每节课都是唯一的，不可重复的，丰富而具体的综合。为此，在教学过程中开展逐步尝试构建物理课堂有效教学的研究，把创新问题情景，渗透创新意，培养情感教育，作为教师教学的重要手段，把动手实践，自主探究，与合作交流作为学生学习的重要方式，力求通过实践把学生这一主体充分激活，最大限度地发挥他们的潜能，使他们感觉到自己是知识的发现者、探索者、研究者，从而实施有效教学。