试论小学学校管理中的“三度”管理

摘要

小学教育是学生的基础教育阶段,也是学生的启蒙阶段,小学教育将会影响到学生的一生,作为小学学校,应当采用科学的方法来管理学生,从而促进教育工作的顺利展开.现阶段小学学校的管理应追求“三度”,即密度、精度、深度,密度是学校管理的基础,精度是学校管理的关键,深度是学校管理的境界,只有强化了“三度”管理,才能够做好小学学校的管理工作.本文作者结合多年来的工作经验,对小学学校管理中的“三度”管理进行了研究,具有重要的参考意义.