浅析《尼各马可伦理学》中幸福观对家庭教育的启示

摘要

亚里士多德的幸福观主张德性与快乐相结合,欲望受理性意志支配,他指出“幸福就是至善,幸福就是符合德性的现实活动,最高的幸福是思辨,并指出获得幸福的方式就是亲身实践获得德性的活动”.本文将从《尼各马可伦理学》视角下的幸福观来分析幸福与家庭教育逻辑联系并探讨幸福观给予今天的家庭教育的现代意义.