小学低段数学教学中学生情感与态度的评价

摘要

新课程中的数学评价分为四个部分,即情感与态度、知识与技能、提出和解决问题、操作实践活动.显而易见,新课程把对情感与态度的评价摆在了十分重要的位置,这也是旧教材评价体系中相对薄弱的环节.我认为重视对学生情感与态度的评价,是引导学生步入数学殿堂,开启数学智慧的一把金钥匙.特别是在小学低段教学中,更应关注学生学习兴趣的培养,它不仅关注学生的学习结果,更重要的是关注学习过程,极大地发挥评价的激励作用,培养学生的学习兴趣,提高学好数学的信心.