小学教学中学生情感、态度、价值观评价研究

摘要

在教学过程中对学生进行情感、态度、价值观评价，是我国基础教育改革学生评价的一项重要内容。什么是情感、态度、价值观?怎样评价?一直是教育界关注的焦点，本文就紧密联系教学实际，分别就情感、态度、价值观评价的意义；依据和原则；内容和方法等多个方面进行阐述。只有关注情感、态度、价值观等方面综合评价，才能有效地帮助学生在学习过程中形成积极的学习态度、科学的探究精神，创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展。以期起到对情感、态度、价值观评价的促进作用。

目录

文摘

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序言

一、小学教学中学生情感、态度和价值观评价的意义

二、小学教学中学生情感、态度和价值观评价的依据和原则

三、小学教学中学生情感、态度、价值观评价的内容

四、小学教学中学生情感、态度、价值观评价的方法

结语

注释：

参考文献

后记