小学作文教学

摘要

我国的农村小学教育,历来比较薄弱,尤其是作文教学,教师还采用“教师命题-指导-学生习作-教师批改--教师讲评”的教学程式.这些教学方法,束缚了学生的思维发展,不利于学生语文素质的提高.改革农村小学作文的教学方法,大面积提高小学生作文水平,已是当务之急.几年来笔者在这方面做了一些尝试,对学生进行循序渐进的“言之有物-言之有神”的训练,取得了较好的成绩.