对职教体育课程开放性教学的实践与思考

摘要

在学校教育中,体育课程活动的科学内涵和意义在于,坚持以“健康第一”为根本指导,一方面加强对学生的体能和技能训练,一方面进行思想健康方面的教育和培养.然而,由于传统意识和封闭教学模式等因素的影响,在青少年学生之中普遍存在“热爱体育活动,却不喜欢体育教学”的不良现象,致使体育课程教学长期处于“高消耗、低收益”的低层次化发展态势.如何切实有效地改变这种低糜现状呢？理论和实践表明坚持“以生为本、全面发展”的指导思想,积极开展丰富多元的开放性教学活动,不失为一条通往良性发展的康庄之道.本文结合高职体育教学的实践与思考,试简要阐述之.