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邵海波;
吉林省通化县综合高中;
生物学科; 培养学生; 质疑能力; 思维活动;
机译:质疑能力时放弃咨询权的能力
机译:音乐高等教育的全球流动性:关于跨文化音乐如何提升学生的乐观实践和身份的思考
机译:Quantum Talk:小组讨论如何提升学生在量子物理学中的理解
机译:如何提升大学生孵化器的效率:全面服务质量管理模型的应用
机译:当学生与基督教堂没有隶属关系时,学生在选择就读基督教堂高等教育机构时使用的因素。
机译:支付绩效:反映全球视角如何提升政策和研究
机译:高中生物教学中学生探究能力培养的策略
机译:马萨诸塞州的死亡率评估和控制评估(FaCE)报告:高中学生在商店分类中使用sander时支持部分拇指尖截肢,FaCE-15-ma-1NF-01。
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
机译:在将电子邮件和网站地址分配给代表更多学生的一组学生时,使用代表单个学生成绩的域名
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
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