近三十年国内特殊儿童个别化教育计划的研究进展及启示

摘要

通过分析近30年来国内特殊儿童个别化教育计划研究的相关文献,发现当前研究主要集中在四个方面:西方个别化教育计划的发展、理论反思与启示;我国个别化教育计划的实践研究;文本编制研究;教学研究.存在如下问题:重理论轻实践,本土化特色不强;个别化教学与实际班集体教学脱节;内容制定不够科学;缺少标准化的评估体及专业师资等.因此,未来研究应:重视实践研究;重视个别化教学与实际班集体教学的联系;制定科学有效的文本;建立标准化的评估体系;提升教师拟定个别化教育计划的技能等.