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基于混合式教学模式的大学英语课堂生态思考

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摘要

本文结合贵州省大学英语教学实际,从混合式教学模式出发,结合课堂面授和线上学习,突出教师的多元化引导地位,充分体现学生的主体生态位,丰富生态教学资源,形成三位一体的教学循环系统,并就进一步完善教学评价体系提出建议.

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来源
《文教资料》 |2019年第10期|211-212|共2页
作者
许岚;
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作者单位

贵阳学院外国语学院,贵州贵阳 550000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
混合式教学; 大学英语; 生态;

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