高职写作课程教师教学质量考评体系新维度探究——以文化与传媒学院写作课程质量考评为例

摘要

高职现行教学质量考评体系的研究重点主要放在督导评教、学生评教、同行评教、专业评价等方面,对于学生学习效果的评价关注较少,不能真正反映出学生的学习效果和教师的教学质量.本课题研究以文化与传媒学院写作课程为例,探寻高职教师教学质量考评的一个新维度——课程考评体系改革,探索并提出新途径、新方法及新思路.