论高师公共课教育学教材建设

摘要

高师公共教育学教材存在诸多弊端,不能有效地适应教师专业发展的要求.教师专业化及我国基础教育课程改革使高师公共教育学教材建设挑战与机遇并存.高师公共教育学教材的建设应该以教师专业化理论为指导建构内容体系、以基础教育课程改革的基本精神为导向进行内容调整与改革、走出知识体系构建的误区.