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论师生'双主体'作用在教学过程中的良性互动

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摘要

文章阐述教学过程中教师的教和学生的学均具有双重主体性.教学过程是师生双主体性得以施展的有效途径,大学课堂教学应以此主体教育理论为指导,构建新型课堂组织形式.

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来源
《文教资料》 |2008年第20期|98-100|共3页
作者
李群英;
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作者单位

广西师范大学教务处;

广西桂林;

541004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
双主体; 教学过程; 互动;

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