大学语文的隐性特征

摘要

隐性课程包含的内容很广,本文作者主要就中的隐性课程因素谈一些看法.教师首先要重视教材中的隐性因素,通过努力挖掘教材中内舍的隐性课程因素,提高学生的学习兴趣.其次,教学活动中的隐性因素,可分为课堂教学活动和课外教学活动.课堂教学活动要构建教学活动中隐性课程,主要是利用语文课程资源创设主题情境.课外教学活动利用课程资源构建实践性隐性课程,有助于学生更好地领会语文课程中人文性的一面.