拨动'情弦'方能'奏乐'——浅谈对初中问题学生的心理疏导

摘要

为纠正一些学生的心理偏差,改变他们的精神面貌,提高教学效益,文章作者结合自己的工作实践,从心理疏导的角度进行了探讨,具体分为:因材施教,分类推进;唤醒自尊心,培养自信心;进行换位疏导;开展学科渗透四个方面.