坚持科学评价，激发写作潜能——写作评价实践初探

摘要

本文分析了教师在写作评价中常出现的误区和问题，根据《语文课程标准》中对写作评价的建议，从实际出发，制定了小学生写作能力评价指标和评价方法。实践证明，这些措施和方法是正确的，并取得了显著的效果。