首页> 中文期刊> 《文教资料》 >谈“学案引领,小组合作”模式下阅读课的任务设计

谈“学案引领,小组合作”模式下阅读课的任务设计

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

团队文献服务 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本文通过对比两节同课异构的阅读教学过程,重点分析了阅读过程中的任务设计,探讨了“学案引领,小组合作”模式下进行阅读教学的可行性并总结出了该模式下阅读任务设计的注意点.

著录项

来源
《文教资料》 |2013年第28期|36-38|共3页
作者
谢华;
展开▼
作者单位

江阴市华士高级中学;

江苏江阴 214421;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
学案 ; 小组合作; 阅读课 ; 任务设计 ;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于课例分析谈初中英语阅读课研学案分层任务设计的有效性 [J] . 邓爱平 . 英语教师 . 2020 ,第023期
2. 基于课例分析谈初中英语阅读课研学案分层任务设计的有效性 [J] . 邓爱平 . 英语教师 . 2020 ,第023期
3. 有效引领,指导合作,“英”有所获———谈五学模式下的初中英语小组合作学习 [J] . 苏元键 . 学苑教育 . 2014 ,第008期
4. 谈初中英语阅读课中的“小组合作”模式 [J] . 宗健 . 英语教师 . 2015 ,第008期
5. 谈初中英语阅读课中的“小组合作”模式 [J] . 宗健 . 英语教师 . 2015 ,第008期
6. 任务引领学会学习——小学音乐课堂教学中小组合作学习的任务设计研究 [C] . 俞秀丽 . 第六届基础教育改革与发展论坛 . 2016
7. 学案引领，任务驱动——高中英语阅读课模式研究 [A] . 杨振 . 2005

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号