学业成就归因的偏差对中学生的影响及其应对策略探析

摘要

中学生正处于生理、心理和社会各方面的转型期,需要一种积极健康的学习成长环境.但是现在的中学生却遭受着来自学校、教师、家庭、社会等多方面的压力,特别是学业上的压力,导致中学生不能对自己的学业成败进行科学的归因.了解中学生成败归因的特点,并进行科学的归因训练和指导,是促进学生健康成长、充分挖掘学生潜力的一个有效策略.