小学英语学困生语言综合能力提升的个案研究——基于'六合一'式电子学档评价工具的运用

摘要

如何通过有效途径帮助学困生走出英语学习的阴影,养成良好的学习行为习惯,提高语言综合能力,实现"标本兼治",是摆在广大一线英语教师面前的一大课题.以"电子学档"为评价工具,通过自主开发设计的"六合一"式小学英语电子学档,实现"学+教+评"的有效整合.文章通过对其中一个学困生个案数据的分析,表明基于电子学档这一评价工具,在很大程度上能够有效促进学困生英语语言综合能力的提升.