英语精读类核心课程工具性与人文性有效统一的研究与实践

摘要

工具性是指语言学习的基本技能，即听、说、读、写、译5项技能；而人文性则是指学习语言所承载的文化内涵和人文内涵。基于唐山学院人才培养目标和英语专业教学现状，提出了BRICAH教学模型并应用到英语精读类核心课程教学试验中。试验结果表明，BRICAH教学模型在高级英语课程中进行应用之后，实现了工具性与人文性的有效统一。