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做一只有形的“无形手”——浅谈教师如何推动学生自主学习

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摘要

本文结合两个真实课例,从两堂课失败与成功的不同结果出发,结合理论研究与教学反思,探讨教师在推动学生自主学习中的作用.完全退居幕后,成为一只什么都不做的“无形手”,终将归于失败.真正合理的方式是该出手时得出手,适时干预成为一只有形的“无形手”.

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来源
《文教资料》 |2017年第16期|229-230|共2页
作者
刘雅婧;
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作者单位

南京外国语学校河西初级中学;

江苏南京 210019;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
教师参与; 自主学习; 无形手;

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