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构建大学英语生态课堂,提高师生课堂幸福指数

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摘要

本文在分析高校英语课堂现状的基础上,从教育生态学和心理学理论出发,提出有效构建生态课堂的几点建议,从而为改革中大学英语课堂献策强化课堂教学效果,增强课堂教学有效性和师生的课堂幸福感.

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来源
《文教资料》 |2017年第13期|227-228|共2页
作者
顾丽娜;
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作者单位

中国石油大学文学院;

山东青岛 266580;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
大学英语教学; 生态课堂; 课堂教学效果; 课堂幸福感;

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