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谈'翻转课堂'语境下英语模因的主体性

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摘要

模因论是以达尔文生物进化规律解释文化现象的新理论,被广泛应用于语言现象研究、语用研究和语言教学研究等.本研究以教学改革——翻转课堂为契点,以模因论为理论框架,从微观视角具体解析在英语翻转课堂特定语境下模因宿主(学生)的主体性.

著录项

来源
《文教资料》 |2017年第7期|235-236234|共3页
作者
王艳伶;
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作者单位

珠海市金湾外国语学校;

广东珠海 519040;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
模因论; 翻转课堂; 模因主体;

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