高级朝鲜语教学模式研究与实践r——以延世大学韩国语学堂'韩国语教程5'为中心

摘要

在针对高年级的高级朝鲜语教学中,知识性应放在首位,然而随着知识点的增多及学习内容难度的加大,学生的学习积极性呈现出逐渐下降的趋势.教师如何在高级朝鲜语教学中既传授高级水平的知识点,又让学生增强学习积极性和主动性以提高语言能力,是值得每一位担任高级朝鲜语教程的教师思考的问题.