大中小学思政课一体化建设的课程逻辑与实践理路

摘要

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程.大中小学思政课一体化建设是增强思政课整体育人功能的关键.新时代思政课一体化建设有着自身的内在要求与特点.自20世纪七八十年代以来,思政课一体化建设既取得了一定的成效,也在某种程度上存在目标的断裂与模糊、内容的叠加与重复、教学方式的笼统与评价建设的进程不一等问题.未来的课程一体化建设需要立足不同阶段青少年的成长特点,在体现课程目标、内容、实施与评价的阶段性特征中,增进培育效果,完成立德树人根本任务.